教师专业化发展历程回望  

作　　者：乔茂凤[1] 

机构地区：[1]西北师范大学

出　　处：《辽宁教育》2012年第9期70-72,共3页

摘　　要：教师行业是不是一种专业，教师是不是专业人员，一直是教育界争论的热点问题。有人认为它是全专业，有人认为它是半专业或准专业，也有人认为它还不能称之为一种专业。在教师行业被视为或强烈要求成为一个专业的情境下，大多数人认为教师是“半专业”，但极有可能成为“全专业”。教师专业化是建设高水平教师队伍的重要途径，因此“教师专业化”系列问题的提出就应运而生。

关 键 词：教师专业化发展 专业人员 教师队伍 教育界 行业 情境 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]