浅议新课改背景下语文参与式教学活动的设计  

作　　者：张权 

机构地区：[1]甘肃永靖县移民中学

出　　处：《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2012年第9期18-21,共4页

摘　　要：“高考的指挥棒一日不变．应试教育就一天也不能消除。”这是很多奋战在教育一线的语文教师根深蒂固的观念。受这一观念和高考应试教育的影响。尽管从2010年起，全国所有地区均已实行新课改，但以单一的传授知识为主的“填鸭式”教学仍然占据农村偏远山区的语文课堂．很多语文教师时最能体现新的教学理念、教学模式和学生学习方式的参与式教学甚是陌生．更不谈运用了。即使有一些老师在公开课、观摩课或示范课中，为了迎合评委而在课堂中运用了这一模式．但不是新瓶装旧酒。就是照葫芦画瓢，空有形式的改变，只追求课堂的热闹而无真正意义上师生对知识的建构、互动和生成。可见．在农村偏远山区，要将新课程的实施落到实处，推广参与式教学势在必行且刻不容缓。那么．什么是参与式教学？如何将参与式教学深透到语文教学活动之中？本文从两个方面作了探讨：一、参与式教学的概念及设计理念。二、语文参与式教学活动的设计。

关 键 词：语文 参与式 教学活动 设计 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]