有效指导学生探究 激活中职政治课堂  

作　　者：王卫青 

机构地区：[1]浙江省台州市椒江职业中专

出　　处：《职业》2012年第23期122-124,共3页Occupation

摘　　要：如何激活职高政治课堂教学，提高教学实效呢？笔者认为，有效指导学生开展探究学习是较好的途径。尽管探究学习往往运用在有严密的逻辑体系、迁移性强、便于发现探究的圳科专业中，但是职高的经济·政治·生活课程中的“经济常识”部分的行文结构是以思考-议论-归纳的形式呈现的，

关 键 词：政治课堂教学 学生探究 有效指导 激活 中职 探究学习 经济常识 教学实效 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]