公共关系案例教学中学生主体性地位作用探微  

作　　者：王颖娜[1] 

机构地区：[1]广东省佛山市顺德区中等专业学校

出　　处：《职业》2012年第23期141-142,共2页Occupation

摘　　要：公共关系学是一一门应用性很强的学科，它要求学生不仅要掌握理论知识，更要具有运用理论解决问题的实践能力。公共关系学课程教学的难点在于，既要让理论能指导实践，又要在实践中准确把握理论。目前，作为公共关系学课程实现实践价值的基本途径，案例教学法已经在公共关系教学中得到普遍应用。案例教学法通过对典型案例的分析、探讨，揭示公关活动的规律，提炼或掌握公共管理理论，最终将理论和实践联系起来，使学生发现问题。

关 键 词：公共关系学 学生主体性 案例教学法 实践能力 公共关系教学 公共管理理论 课程教学 实践价值 

分 类 号：C912.3[经济管理]