论幼儿教师职业人格的作用及其构成  

作　　者：罗秋英[1] 

机构地区：[1]黑龙江幼儿师范高等专科学校

出　　处：《林区教学》2012年第9期119-120,共2页Teaching of Forestry Region

摘　　要：在论述幼儿教师职业人格的作用的基础上,从职业认同、职业道德、职业资格、职业品格、职业体格等方面分析幼儿教师职业人格的构成,以期通过完善的幼儿教师职业人格促进学前教育的健康发展。

关 键 词：幼儿教师 职业人格 作用 构成 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]