罗秋英

作品数：14被引量：19H指数：2
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后现代主义视域下对儿童心理素质的认识
《黑河学院学报》2016年第8期32-33,40,共3页罗秋英 
作为一种哲学思潮,后现代主义提倡人类内心感性的释放,主张人与自然平等、对话和交往,倡导多视角、多元化的思考认识。对儿童心理素质的影响形成儿童的基本特点,即遗传的绝对性、发生、发展的去阶段性、结构的多元性、成绩表现的差异性等。
关键词：后现代主义 儿童 心理素质 
青少年吮指现象的心理分析及矫治对策
《戏剧之家》2013年第12期91-91,共1页罗秋英 
吮指是困扰许多青少年的心理问题,一些的孩子想克服这个毛病,但是往往不得其法,本文主要论述了青少年吮指现象发生的心理原因及学校和家庭的引导对策,旨在帮助他们走出烦恼的阴霾,拥有快乐的心情。
关键词：青少年 吮指 情绪 
论幼儿教师职业人格的作用及其构成被引量：2
《林区教学》2012年第9期119-120,共2页罗秋英 
在论述幼儿教师职业人格的作用的基础上,从职业认同、职业道德、职业资格、职业品格、职业体格等方面分析幼儿教师职业人格的构成,以期通过完善的幼儿教师职业人格促进学前教育的健康发展。
关键词：幼儿教师 职业人格 作用 构成 
加强幸福感教育,培养幼师生的职业幸福感被引量：1
《中国校外教育》2011年第6期128-128,共1页罗秋英 
幸福感是幼儿教师做好幼教工作的前提。培养幼师生良好的职业幸福感,对他们顺利地走向幼教岗位,具有重大意义。因而,学校要通过提高幼师生对幼儿教育事业的认识,树立正确的职业价值观,来培养幼师生的职业幸福感。
关键词：幸福感 职业幸福感 幼师生 
谈幼师生心理品质的塑造
《教育与职业》2011年第21期183-184,共2页罗秋英 
心理品质是关系幼师生健康成长的重要因素,学校要通过引导幼师生进行正确的心理自我维护,开展有针对性的心理健康活动,营造和谐的心理成长空间等途径实现幼师生、教师与学校环境的和谐发展。
关键词：幼师生 心理品质 发展 
浅谈儿童表征及其在语言教育活动中的培养被引量：1
《中国校外教育》2011年第4期87-87,共1页罗秋英 
表征是人类重要的心理活动,表征对促进儿童的思维发展具有突出的作用。儿童对语言的学习是发展表征的重要途径,因此要结合语言教育活动的日常生活实践;通过字、词、句的学习;话题说话训练;反复强化;实际运用等手段来培养儿童的表征能力...
关键词：儿童表征 思维 语言教育 培养 
关于培养幼师生学习态度的思考被引量：2
《新课程研究（下旬）》2011年第5期76-77,共2页罗秋英 
幼师生的学习态度直接影响着幼师生的学习效率，进而也就影响了学前教育水平的高低。目前幼师生的学习态度不好，因而对幼师生学习态度的培养是极其必要的。培养学习态度要激发幼师生的学习动机，充分发挥学科教学和教育见、实习的重要...
关键词：幼师生 学习态度 
幼师生职业道德培养对策研究被引量：9
《成才之路》2010年第34期16-17,共2页罗秋英 李忠艳 
职业道德是人在履行职业角色的过程中要遵守的基本要求,幼师生是未来的幼儿教师,幼儿师范院校要通过提高思想政治教育课的效能性,重视入学教育中师德品质的培养,整合校内外各种教育资源来培养幼师生的职业道德。
关键词：幼师生 职业道德 培养对策 
关于加强幼专学生思想品德教育的几点思考
《黑龙江科技信息》2010年第29期221-221,共1页李忠艳 罗秋英 
许多幼儿师范在升专以后,由于教育对象的变化,带来了许多问题,旨在思索目前幼专在思想品德教育和管理过程中存在的问题,探索幼专生思想品德工作的途径。
关键词：学生 思想品德教育 管理 
幼专学困生职业人格特点的分析被引量：2
《黑龙江科技信息》2010年第15期156-156,共1页罗秋英 李忠艳 
课题的名称:师范院校学困生心理状况调查及教育对策课题;题课题批准号:HGZ052;课题编号:538
学困生的职业人格特征是影响学生学习困难的一个重要因素,把握学困生的职业人格特点,对学困生的职业人格的确立进行正确的引导,有助于使学生明确学习的目的,提高学生学习的积极性、主动性,建立与职业相适应的道德品质,从而改善学习的状态。
关键词：学困生 职业人格 职业认同 职业道德 学习动机 
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