在实践中探索 在合作中成长——“三角形的分类”教学设计与反思  

作　　者：樊君 

机构地区：[1]甘肃省兰州市东郊学校

出　　处：《学生之友（小学版）》2012年第17期87-87,共1页

摘　　要：教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第83、84页内容。 教材简析：“三角形的分类”是“空间与图形”领域内容的一部分，是在学生认识了直角、钝角、锐角和三角形的特征基础上展开学习的，教材分为两个层次：一是三角形按角分类，分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形，并通过集合图形象地揭示三种三角形之间的关系，并体现分类的不重复和不遗漏原则；二是三角形按边分类，不等边三角形和等腰三角形，等腰三角形里又包含等边三角形。着重引导学生认识等腰三角形、等边三角形边和角的特征。

关 键 词：锐角三角形 等腰三角形 等边三角形 直角三角形 合作 实验教科书 空间与图形 角分类 

分 类 号：O181[理学—数学]