双向互动 主动识字  

作　　者：杨宝春 

机构地区：[1]福建省泉州市丰泽区第三实验小学

出　　处：《新课程学习》2012年第9期144-145,共2页

摘　　要：陶行知先生认为，“以孩子的体验感情解读生活”，探索生活里的奥秘不是科学家的专利，研究也并非是高难度的工作，而是一件极为生活化的事，因此，在教学中引导学生寻觅生活中的点点滴滴，即使是了解一张广告牌、一只小蚂蚁都是一项重要的研究，都能对孩子产生重大的影响。

关 键 词：识字 生活化 陶行知 科学家 广告牌 孩子 

分 类 号：G40-092.6[文化科学—教育学原理]