高职英语听力课堂中降低学生听力焦虑策略研究  

作　　者：张玲玲[1] 张书婷[1] 孙站稳[1] 

机构地区：[1]河北建材职业技术学院

出　　处：《商情》2012年第45期88-88,共1页

摘　　要：高职英语听力课堂中学生存在听力焦虑是较为普遍的现象，在汲取前人研究成果的基础上，在此分析高职英语听力课堂上听力焦虑对学生的影响，总结学生在听力过程中形成焦虑情绪的原因，并提出相应对策，旨在提高学生英语听力水平和高职英语教学水平。

关 键 词：高职 听力焦虑 影响原因 策略 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]