网络环境下心理健康教育教师新的视角  

作　　者：吉梅[1] 

机构地区：[1]常州机电职业技术学院,江苏常州213164

出　　处：《中国职业技术教育》2012年第27期89-92,共4页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：江苏省2010年度职业教育教学改革研究课题<网络时代高职学生角色心理调适研究>(GYE9-E-6);主持人:吉梅

摘　　要：网络的普及给学生学习及课外生活带来极大方便的同时,由于网络的虚拟、开放、自由等属性,导致不少学生,特别是沉迷于网络的学生"双重自我"现象十分严重。"真我"角色弱化甚至缺失,"网我"角色畸形凸显。这种现象在自信心、成就感整体较弱的高职学生中尤为明显。通过"教育帮助、特殊援助、家庭辅助"的"三助"模式,增强高职学生现实"真我"角色意识,成为当前高职院校心理健康教育研究的主要课题。

关 键 词：角色失范 网络依赖 高职学生 调适 

分 类 号：G719.21[文化科学—职业技术教育学]