读得文本“秘密”,习得写作技艺——提高语文阅读教学有效性的新尝试  

作　　者：邬晓玲 

机构地区：[1]江西省宜春市教育局教研室

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2012年第9期51-52,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：不可否认，时至今日，语文课所花的时间、师生所投人的精力与学生具备的语文能力还不成正比，还没有从根本上改变语文教学效果不佳的问题。笔者担任小学语文教研员多年，在各地、各校听了不少课，感到“费时多而收效微”的原因虽是多方面的，但主要表现在两个方面：

关 键 词：语文阅读 教学有效性 写作技艺 秘密 文本 习得 语文教研员 语文能力 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]