儿童文学课程资源教学应用的理论和实践  

作　　者：陈晖[1] 

机构地区：[1]北京师范大学文学院

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2012年第9期61-62,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：在国家倡导儿童素质教育、推行基础教育改革的背景下，儿童文学（绘本）作为优质教育资源的性质、地位和作用得到进一步确认。儿童文学（绘本）特别针对儿童身心发展的需要及兴趣爱好，具有文学、艺术、科学、审美等方面的丰富内蕴，对促进儿童精神成长、培养儿童情感态度价值观、增进儿童多元智能等都有突出的意义和作用。应用儿童文学（绘本）开展阅读活动、自主创建校本课程已成为各级各类学校及教育机构的共同选择和趋向。

关 键 词：儿童文学 课程资源 应用 情感态度价值观 实践 教学 儿童素质教育 基础教育改革 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]