基于实验的“问题化教学”的实践研究  

作　　者：吕彤[1] 张飞[1] 

机构地区：[1]江苏省外国语学校

出　　处：《物理教学》2012年第10期29-31,共3页Physics Teaching

摘　　要：＂以创设问题情景为切入点,以观察实验（事实）为基础,以培养学生思维能力为核心,以提升学生探究能力为重点＂是物理教学的基本特征。实验是物理概念形成、规律发展、理论建立的基础,实验赋予了问题化教学以丰富的素材,保证了问题化教学的畅通实施。本文通过课堂教学的实际案例,说明实验在＂创设问题情景,激发问题提出;帮助问题分析与解决;催生新问题的产生＂等方面的突出作用。

关 键 词：实验 问题化 实践 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]