中医诊断学案例教学模式探索  

作　　者：胥筱云[1] 夏丽[1] 王雪梅[1] 

机构地区：[1]云南中医学院,云南昆明650500

出　　处：《中国民族民间医药》2012年第19期22-23,共2页Chinese Journal of Ethnomedicine and Ethnopharmacy

基　　金：云南中医学院院级教育科学研究课题"中医院校中医诊断学案例教学应用研究"

摘　　要：目的:为了提高中医诊断学教学质量,提升学生的辨证诊断技能,探索如何实施中医诊断学案例教学。方法:分析学生现状及教材内容;选择适当病案及案例,根据教学需要分类、加工;在教学全程中实施多种形式的病案及案例教学。结果:多种形式案例教学受到学生的认可,学生的辨病、辨证能力明显提高,专业思想进一步巩固。结论:中医诊断学案例教学的内容及模式都有其独特之处,不能完全借用中医临床课的模式,应当注重病案奠基,循序渐进,难易结合,多法并用,课内课外全方位运用,才能较好地培养学生分析、诊断的技能、形成规范的中医辨证诊断思维。

关 键 词：中医诊断学 病案 案例 教学 

分 类 号：R241[医药卫生—中医诊断学]