知识转型视角下教育理论与教育实践关系的重新解读  

New Interpreting of the Relationship of Education Theory and Practice: with the Perspective of Knowledge Transformation

作　　者：申卫革[1] 

机构地区：[1]扬州大学教育科学学院

出　　处：《教育学术月刊》2012年第10期8-11,共4页Education Research Monthly

基　　金：教育部2010年人文社科青年基金项目"知识转型与教育学知识的实践转向"(课题号10YJC880103);扬州大学2010年教改课题"卓越教师教育的专业标准研究与实践"的阶段成果;扬州大学2008年人文社科基金项目资助

摘　　要：从知识转型的视角对教育理论和教育实践关系的研究做出了现代性批判,分析了以往对二者关系的理解和研究中存在的问题。教育理论和教育实践的关系在知识转型的背景下应予以重新解读和建构。The relationship of education theory and practice has been criticized with the perspective of knowledge transformation and some problems about the research of it have been summarized. It concluded that the relationship of education theory and practice should be reinterpreted and reconstructed.

关 键 词：知识转型 教育理论 教育实践 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]