祈望自由:五四新文化时期的教育观念变革  

作　　者：胡金木[1,2] 

机构地区：[1]陕西师范大学教育学院 [2]西北基础教育与教师教育研究中心

出　　处：《教育学术月刊》2012年第10期73-76,85,共5页Education Research Monthly

基　　金：2012年教育部人文社会科学研究青年基金项目:中国教育现代化进程中的启蒙问题研究(项目编号:12YJC880028);2010年中央高校基本科研业务费专项资金资助项目:教师教育变革下的教育学学科使命研究(项目编号:11SZYB02)的阶段性研究成果

摘　　要：五四新文化运动时期,自由主义在中国教育领域掀起了一场思想启蒙的浪潮,从教育价值理念、教育教学方法到教育管理体制都发生了巨大的变化。在教育价值取向上,以儿童为本位,凸显个人尊严与价值;在教育教学方法上,尊重儿童的个性特征,尚个性与展自由;在教育治理上,倡导教育独立、学术自由、教师自治等。令人遗憾的是,变革中的教育观念仅仅停留于观念之上。自由主义教育思想在中国境遇中表现为一种飘浮在空中的价值观念,仅仅滞留于思想人物的观念之中,而未成为行动者的行动纲领。

关 键 词：自由 教育观念 教育变革 五四新文化运动 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]