CBL教学法在中西医结合内科学肝病专科临床教学中的应用  

作　　者：盛庆寿[1] 农慧[2] 李东发[1] 张红星[1] 陈黎[1] 涂燕云[1] 何善明[1] 

机构地区：[1]广西中医药大学附属瑞康医院,广西南宁530011 [2]广西中医药大学,广西南宁530001

出　　处：《广西中医药大学学报》2012年第3期85-87,共3页Journal of Guangxi University Of Chinese Medicine

基　　金：原广西中医学院教学课题(编号2009A06);广西教育厅新世纪教改工程2011年项目(编号2011JGB062)

摘　　要：[目的]探讨基于案例的教学法(CBL)在中西医结合内科学肝病专科教学中的作用。[方法]164名中西医结合专业本科生随机分为CBL组与基于课堂的学习(LBL)组,分别采用两种不同的教学方法。[结果]CBL组与LBL组的基础理论考试成绩相比较无显著性差异(P>0.05),而在综合病案分析题及总成绩中,CBL组与LBL组比较差异有统计学意义(P<0.05)。同时在学习过程中CBL组学生显示出浓厚的兴趣。[结论]CBL教学法能提高学生临床思维能力、分析及解决问题的能力,提高了学生的学习兴趣,其教学效果优于LBL。

关 键 词：基于案例的教学法 传统教学法 医学教育 

分 类 号：R575[医药卫生—消化系统]