工科院校非数学专业研究生学习泛函分析课程的策略  

作　　者：张剑梅[1] 邓晓燕[1] 

机构地区：[1]江苏大学理学院,江苏镇江212013

出　　处：《高等函授学报（自然科学版）》2012年第5期41-42,共2页Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences)

基　　金：高等数学教学中应用创新能力的探讨;项目编号:1201190070

摘　　要：泛函分析一直是学生学起来比较困难的一门课程,本文主要针对非数学专业的学生提了几点注意,以便于他们学习这门课程的时候更轻松一些。

关 键 词：泛函分析 度量 线性赋范空间 CAUCHY列 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]