论汉语国际推广视域下教师的语用能力  

作　　者：茅海燕[1] 

机构地区：[1]江苏大学教师教育学院,江苏镇江212013

出　　处：《当代教育理论与实践》2012年第10期147-149,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科研项目(2010SJD740002);江苏大学教研项目(2011JGYB037)

摘　　要：教师言语表达能力的培养与提高是国际汉语教师发展中重点研究的问题。国际汉语教师必须具备多元文化意识,应该有终身学习不断提高专业化成长的意识和教学反思的能力,了解东西方文化的异同和教育理念的差异,掌握跨文化交际的基本规则,了解汉语作为第二语言的学习规律和习得者的特点。

关 键 词：国际汉语教师 语用能力 培养与发展 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]