关于近世代数课程的几点教学体会  

作　　者：张妍[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学数学学院信息与计算科学系

出　　处：《科技信息》2012年第32期I0049-I0049,共1页Science & Technology Information

摘　　要：随着科学技术的发展,近世代数的基本思想、理论与方法已经渗透到科学领域的各个方面与实际应用的各个部门。近世代数是一门学术性和师范性都非常强的课程,由于该课程本身的特性,内容抽象、概念定理和逻辑推理多,所以大学生们普遍反映难学。本文首先分析了近世代数课程的特点及现状,然后结合个人的教学实践提出几点体会,探讨课程教学方法的改进,已有的教学实践结果表明这些方法有效地提高了课程教学。

关 键 词：近世代数 教学体会 教学方法 

分 类 号：O153[理学—数学]