教师教学设计能力构成的研究  

作　　者：顾苗丰[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学教育科学学院,浙江杭州310018

出　　处：《现代中小学教育》2012年第10期43-48,共6页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：教育部人文社科"十一五"规划项目(10YJA880099);杭州师范大学"创新种子基金"研究资助项目

摘　　要：教学设计能力是教师胜任教学设计工作的知识、技能和态度的综合,是国内外研究领域新近崛起的主题。综观国内的教学设计能力构成研究,仍缺乏一个整体性的理论体系和框架。而国际绩效、教学与培训标准局(IBSTPI)已制定了一套完整的教学设计能力标准,并设计了一个能力模型。由此围绕教师教学能力的构成要素,梳理了国内外的研究成果,以期为教师提高教学设计能力加以借鉴。

关 键 词：教学设计 能力构成 能力标准 IBSTPI 教师 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]