“用教材教”的实践与思考  

作　　者：黄艳敏[1] 

机构地区：[1]广东省佛山市南海中学

出　　处：《中小学数学（高中版）》2012年第10期18-20,共3页

摘　　要：教材是教学的核心材料，是教学的基本依据．教师对教材的理解程度、处理方式和加丁水平的高低既反映了教师的专业水平，也直接影响到教学的质量．“用教材教”是课改提倡的重要理念，同时也是一种操作策略．

关 键 词：教材 实践 核心材料 操作策略 教学 教师 高低 课改 

分 类 号：G634[文化科学—教育学]