从应用中体会溶液的意义——溶液的复习课教学设计  

作　　者：姚远远[1] 陈凯[1] 倪娟 

机构地区：[1]南京晓庄学院教师教育学院,江苏南京211171 [2]江苏省中小学教研室,江苏南京210013

出　　处：《中学化学教学参考》2012年第11期25-27,共3页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点资助项目“基于培养学生学科观念的理科教学研究”(B-a/2011/01/015);2011年江苏省高等教育教改立项研究课题“师范生实践性培养模式的研究与实践”(2011JSJG052);2011年江苏省高等学校大学生实践创新训练计划立项项目“基于信息技术平台的化学师范生备课组行动研究”

摘　　要：教学设计以溶液在生活、生产中的应用为情境，展开对中考重点知识的复习；设计中贯穿中考考点，例举“溶液”为主题的综合性中考试题，渗透分类观、化学价值观；利用经典试题增强学生解决实际问题的能力，同时也在中考复习阶段体现了化学的应用意义。

关 键 词：溶液 复习 教学设计 应用 学科观念 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]