支撑“数据”的应该是真研究  

作　　者：王白云[1] 

机构地区：[1]上海市杨浦区教师进修学院,200092

出　　处：《上海教育科研》2012年第11期16-17,共2页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：栗日在外地参加研讨会，研讨的是小班化教学的问题。会议举办得盛大周备，研讨活跃有深入性。一个突出的亮点是：很多论者开始倾向于用数据说话。 会上的一位领导给我们提供一个美国的数据，他说，美国的班级以16人为限。16个，一个不能多。如果不巧多来了一个怎么办？美国校长会坚决地说：那就两个班。

关 键 词：小班化教学 美国 班级 校长 

分 类 号：G526.3[文化科学—教育学]