社会转型期我国流动儿童教育面临的挑战及对策  

作　　者：郭元凯[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004

出　　处：《天中学刊》2012年第5期30-32,共3页Journal of Tianzhong

基　　金：国家社科基金项目(1OBJY014)

摘　　要：最近几年,各级地方政府通过贯彻落实国家流动儿童义务教育的"两为主"政策,基本解决了流动儿童"上学难"的问题。但我国正处在社会转型的关键时期,流动儿童教育面临由保证入学数量向保证学习质量过渡的挑战、社会融合问题的挑战、如何保证学龄前教育及初中后教育的挑战,也面临由单一教育模式向多元化和个性化培养模式过渡的挑战。政府应强化对流动儿童的长效管理,加强流动儿童的学龄前教育和初中后教育,为此,应继续完善教育政策和管理体制,加大对接收流动儿童学校的资金、校舍、教学资源等投入,保证流动儿童能像城市儿童一样接受优质的教育资源,保证在教育过程、结构中实现教育公平。同时,我国还应建立政府、社会、学校、家庭四位一体的社会支持系统,应在义务教育公共性前提下体现个人的适度选择。

关 键 词：流动儿童 社会转型期 教育政策 

分 类 号：G40-052.2[文化科学—教育学原理]