低起点 小步子 多活动 勤反馈——“氧族元素”课堂实录与评析  

作　　者：黄都[1] 李佳[1] 刘秀莲 

机构地区：[1]广西师范大学化学化工学院 [2]贵港市圣湖中学

出　　处：《广西教育》2012年第34期47-49,共3页

摘　　要：本课例发生在一所私立普通高中。该校多数学生入学成绩低于C等,进入高中第二学期,他们依然没有化学学习所必需的信心、兴趣、成就感和有效方法,学习之心已濒临＂死亡＂,处于上课睡觉,下课玩游戏的状态。他们已经无药可救了吗？

关 键 词：“渐进式问题解决”模式 氧族元素 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]