解构课堂教学过程  

作　　者：历晶[1] 郑长龙[1] 付立海[1] 

机构地区：[1]东北师范大学化学教育研究所

出　　处：《化学教育》2012年第11期5-6,11,共3页Chinese Journal of Chemical Education

基　　金：全国教育科学“十一五”规划重点课题(DHA100252);教育部人文社会科学研究项目(08JA880013);东北师范大学教师教育研究基金项目(DSJSJY2009103);吉林省教育厅“十二五”规划课题(GH0089)

摘　　要：围绕课堂教学过程的2个核心要素——体现“教什么”的内容要素和体现“如何教”的行为要素解构课堂教学过程。从动态结构角度提炼教学过程的行为系统、从静态结构角度划分课堂教学中的内容层级，并在梳理2者关系的基础上建构用以描述、解构课堂教学过程的结构图，这对于课堂教学研究和教学设计具有重要意义。

关 键 词：课堂教学过程 行为系统 内容层级 教学板块 基元内容 离子反应 

分 类 号：O6-4[理学—化学] G642[文化科学—高等教育学]