“准创造”教学法实践与探索——以人教A版“直线的倾斜角与斜率”教学为例  

作　　者：李昌官[1] 

机构地区：[1]台州市教育局教研室

出　　处：《中学教研（数学版）》2012年第11期1-6,共6页

摘　　要：1“准创造”教学法的涵义 所谓“准创造”教学法是指学生在教师创造策略与探究方法的指导下，通过自主独立思考或小组合作讨论，以再发现、再创造的方式自主构建数学知识，进而培养学生创造意识与创造能力的教学法．

关 键 词：教学法 倾斜角 法实践 斜率 直线 小组合作讨论 自主构建 探究方法 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]