实验探究课教学设计——以质量守恒定律为例  

作　　者：郑贞芳[1] 李景红[1] 

机构地区：[1]聊城大学化学化工学院

出　　处：《中国校外教育》2012年第9期89-89,共1页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

摘　　要：本着"激发学生兴趣,提高学生素质,减轻学生负担,促进教学效益"的原则,根据学生的实际情况,结合"三四五"课堂教学模式,形成了初中化学实验探究课"七环节"教学法。

关 键 词：初中化学 教学设计 自主学习 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]