新儒学精神与教师专业情意发展  

Neo-Confucian spirit and Development of Teachers' Professional Affection

作　　者：聂晓轩[1] 孙丽[1] 黄宇晨[1] 

机构地区：[1]宜春学院高安校区教育系,江西高安330800

出　　处：《廊坊师范学院学报（社会科学版）》2012年第5期107-108,120,共3页Journal of Langfang Normal University(Social Sciences Edition)

基　　金：江西省高校人文课题"基于科学发展观与新儒学精神的教师专业情意发展研究"(JY1029)阶段性成果

摘　　要：新儒学努力汇通儒家文化与世界文化,积极谋求中国文化的现代化和中国社会的现代化,其所体现的新儒学精神对于引领教师专业情意发展发挥着重要作用,在确立教师崇高的专业理想、培养教师美好的专业情操、促进教师专业性向的完善等方面的价值,尤其值得重视。Neo-Confucianism tries to connect Confucius culture and the world culture and seeks to realize the modernization of Chinese culture and society.The reflected Neo-Confucian spirit plays an important role in leading the development of teachers＇ professional affection,especially in respect of professional ideal,professional sentiment and professional aptitude.

关 键 词：新儒学 教师专业情意 专业理想 专业情操 专业性向 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]