PBL教学法在新生儿科临床护理带教中的应用  

作　　者：周娟[1] 

机构地区：[1]南京医科大学附属南京妇幼保健院

出　　处：《全科护理》2012年第30期2864-2865,共2页Chinese General Practice Nursing

摘　　要：[目的]探讨以问题基础的学习(PBL)教学法在新生儿科临床护理带教中的应用。[方法]选取2012级护理实习护生40名随机分为对照组和实验组,对照组按传统带教方法带教,实验组按PBL教学法带教。[结果]实验组在出科考核成绩上优于对照组并且对教学效果评价较好。[结论]PBL教学方法有助于激发护生的学习兴趣、提高自主学习能力。

关 键 词：PBL教学法 护理 带教 

分 类 号：R-4[医药卫生]