初中数学激励式阶梯教学法的研究  

作　　者：何彩清 

机构地区：[1]嘉峪关市第六中学,甘肃嘉峪关735100

出　　处：《新一代（理论版）》2012年第6期144-144,共1页The New Generation

摘　　要：本文从初中数学鼓励式阶梯教学法的两条原理，三个原则，初中数学激励式阶梯教学法的基本做法这三个方面研究了目标论题，其中侧重于基本做法的研究，在基本做法中，分为四个方面，分别是起跑线的设定、分阶梯授课、分不同梯级进行评价和鼓励跨梯级发展。

关 键 词：初中数学 激励式阶梯教学法 研究分析 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]