“问、思、研、悟”在精神病护理学教学中的应用  

作　　者：庄金颜[1] 邱翠琼[2] 萧蕙[2] 张广清[2] 

机构地区：[1]广州中医药大学护理学院,广东广州510405 [2]广东省中医院,广东深圳518033

出　　处：《中国美容医学》2012年第08X期391-392,共2页Chinese Journal of Aesthetic Medicine

摘　　要：探讨和评价《精神病护理学》"问、思、研、悟"教学模式在教学中的应用,抽取我校护理专业本科生两个班,采用实验对照研究,实验组(86人)和对照组(130人),实验组采用新的教学模式,对照组采用传统教学模式。结果考试成绩、课堂教学和临床实践能力满意度评价,实验组明显优于对照组,两组差异具有统计学意义(P<0.05),新的教学模式的应用提高学生成绩和提高教学质量。

关 键 词：精神科护理 护理教育 教学模式 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]