浅谈初中生物教学评价体系  

作　　者：赵冀敏 

机构地区：[1]河北省魏县牙里中心校

出　　处：《中华少年：研究青少年教育》2013年第1期72-72,共1页

摘　　要：素质教育的实施，新教材的应用，教学评价的改革。越来越引起广大教师的关注和研究。就教学评价本身来说，教师可以通过它获得关于学生课程情况的反馈，不断反思教学方式，教学相长；学生也可以通过它了解自己的学习情况，不断改进学习方法，完善自我。从而实现双赢，既有利于学生真正改变学习方式。又能提高教师自身的水平，促进学校可持续发展。所以，新形式下建立和完善教学评价体系。成为每个教育工作者面临的共同问题，究竟怎样才能更好的完善这项工作呢？本文就生物学科教学评价问题谈点拙见。

关 键 词：初中生物 教学评价 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]