基于“双主体”育人模式的高职学生顶岗实习管理探析  

作　　者：马广[1] 周孝强[1] 

机构地区：[1]金华职业技术学院

出　　处：《机械职业教育》2012年第11期44-47,共4页Vocational Education for Mechanical Industry

基　　金：浙江省高技能人才培养和技术创新项目"引企入校"共建生产性实训基地模式研究与实践(编号:2007R30029)研究成果

摘　　要：校企合作背景下,高职院校学生管理工作的范畴不断延伸,能否做好学校、企业"双阵地"的学生管理工作,直接关系到人才培养质量。文章通过对学院"双主体"育人模式下学生管理工作的实践与调查,针对顶岗实习中存在的问题,提出职前期、接触期、蜕变期三个阶段的学生管理策略,以期完成在校和在企之间学生管理工作的对接,实现学生顶岗实习的完整性和有效性。

关 键 词：校企合作 “双主体”育人模式 顶岗实习 

分 类 号：G712.4[文化科学—职业技术教育学]