学生成长记录袋在选修课《英诗赏析》教学中的应用——形成性考核体系构建的研究  

作　　者：高伟华[1] 王静芳[2] 

机构地区：[1]沈阳化工大学外语系,辽宁沈阳110142 [2]东北大学,辽宁沈阳110819

出　　处：《语文学刊（外语教育与教学）》2012年第8期92-93,160,共3页Journal of Language and Literature

基　　金：辽宁省高等教育学会"高校外语教学改革专项(2011-2012年度)"(WYYB110025)课题

摘　　要：本文首先分析了选修课《英诗赏析》课程的特点,基于此特点,在分析形成性考核体系内涵的基础上,明确了学生成长记录袋是最适合选修课《英诗赏析》课程的考核方式。然后通过明确使用目的、为成长记录袋内容的选择提供指导、明确学生在选择内容和自我评价中的作用、确定评价标准、在教学和交流中运用成长记录袋五个方面探讨了学生成长记录袋在选修课《英诗赏析》教学中的实践应用。

关 键 词：学生成长记录袋 选修课《英诗赏析》 形成性考核 

分 类 号：H319[语言文字—英语]