母语思维对非英语专业大学生英语写作结果影响的实证研究  

作　　者：薛爱华[1] 

机构地区：[1]安徽工程大学外国语学院,安徽芜湖241000

出　　处：《语文学刊（外语教育与教学）》2012年第8期112-114,共3页Journal of Language and Literature

摘　　要：本研究探讨了母语(汉语)思维对非英语专业大学生英语写作结果的影响,从错误分析的角度出发,对各项数据进行定性及定量研究,发现母语(汉语)思维对英语写作结果的内容方面影响最大;从数量上看,篇章方面所受母语思维影响最小;但从分布比例上看,语言方面所受母语思维影响最小。低水平学生在内容方面受母语思维影响最大,在篇章方面的影响最小;中等水平学生在英语写作结果的三个方面并不能提供一个明确的结论;高水平学生在内容方面受母语思维影响最大。

关 键 词：语言迁移 母语(汉语)思维 英语写作 错误分析 

分 类 号：H319[语言文字—英语]