宽恕:师生冲突的化解之道  

作　　者：杜志强[1] 汪昌权[1] 

机构地区：[1]南昌大学教育学院

出　　处：《教学与管理（中学版）》2012年第12期22-24,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：教育部人文社会科学规划基金项目(批准号:09YJA880064)资助的"师生冲突:福柯观权力视域下的检视"的阶段性成果之一

摘　　要：冲突是师生关系的一种表现形态。师生之间的淡漠、疏远、不理不睬或争吵、打骂、相互攻击等是冲突的常见形式。冲突一旦发生便给师生关系蒙上一层阴影，隔阂就会趁机入侵，并且在教师与学生的心理上筑就一道厚障壁。倘若师生冲突得不到及时、合理的解决，便轻易造成了一些障碍，既不利于教师的形象与教学效果，也不利于学生的学习与健康成长。为此，诸多研究围绕着如何化解师生冲突这一核心问题而展开讨论。然而路虽多，却不怎么好走，外部力量的干预终究不能解决根本问题。在通往和谐师生关系的道路上，正应了那句老话：解铃还须系铃人。对此，教师的宽恕或许能够为化解师生冲突提供一些新的途径。

关 键 词：师生冲突 宽恕 和谐师生关系 表现形态 教学效果 教师 学生 淡漠 

分 类 号：G456[文化科学—教育学]