多模态语境下大学英语教学模式的一项实证研究  

An Empirical Study on New Model of College English Teaching under the Context of Multimodality

作　　者：李宝宏[1] 尹丕安[1] 

机构地区：[1]西安理工大学人文与外国语学院,陕西西安710054

出　　处：《外语电化教学》2012年第6期72-75,共4页Technology Enhanced Foreign Language Education

基　　金：西安理工大学2012年度科研项目"多模态话语分析研究"(109-211105);教学研究项目"数字信息化环境与多模态语境下大学英语教学模式研究"(xjy1109)阶段性研究成果之一

摘　　要：本文回顾了多模态话语国内外研究状况,分析了多模态话语理论框架,进行了多模态语境下新的大学英语教学模式的一项实证研究。这种教学模式摆脱了传统教学模式的束缚,引导学生进行积极地、灵活多样地英语语言知识技能学习、跨文化学术交流能力与文化素养培养,适应多样化、网络化、个性化的英语教学模式。The writer in this paper reviewed the studies on multimodal discourse home and abroad, analyzed the theory of multimodal discourse and conducted an empirical study of the construction of new model of College English teaching under the context of multimodality. This new teaching model leads the college students in acquiring English language and culture actively and skillfully. Thus, the college students will adapt to the diverse, virtual, individualized English teaching model.

关 键 词：多模态 大学英语 教学模式 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]