结合生活经验促进幼儿表达  

作　　者：钱兰华[1] 

机构地区：[1]中国福利会托儿所

出　　处：《幼儿教育（教育教学）》2012年第12期33-33,共1页Early Childhood Education

摘　　要：原方案环节设计比较清晰，但教师的控制性比较强，提问的方向也比较单一。如，第一环节作为导入环节，教师提问的范围可以再广一点，因为孩子们已经有第一周“寻找秋天”的经验，他们观察到的秋天的变化应该是多种多样的。如，教师可以问幼儿：“秋天到了，你们觉得和以前有什么不一样吗？”孩子们便可以从服饰、景色、天气等方面来讲述。这样的提问就比较开放，有利于幼儿将获得的各种信息进行表达、汇总。当然这个环节时间不宜过长．大约在3-5分钟左右。

关 键 词：生活经验 幼儿 教师提问 导入环节 控制性 秋天 孩子 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]