历史课堂提问目标优化策略的探讨  

作　　者：李怀平 

机构地区：[1]常州市武进湖塘实验中学

出　　处：《考试周刊》2012年第72期133-133,共1页

摘　　要：课堂提问，作为一种教学艺术，已成为当前历史课程改革中教师应当遵循的教学原则。如何提高教师课堂提问的能力，培养学生的问题意识，构建和谐生动的课堂，这个问题具有非常重要的意义。本文拟从教材、学生两个层面进行优化提问目标的探讨，希望以此为切入点，对学生创新意识的培养和教师专业化的发展起到抛砖引玉的作用。

关 键 词：历史课堂提问 教学艺术 优化策略 

分 类 号：G633.5[文化科学—教育学]