论高中语文阅读教学创新思维的培养  

作　　者：路艳彩 

机构地区：[1]河南省内黄县第一中学

出　　处：《中华少年：研究青少年教育》2012年第24期332-332,共1页

摘　　要：“夕阳枯草寻常物，解读都为绝妙词。”什么叫“解读”？“解读”就是放飞思绪，“解读“就是展开联想与想像的双翼，“解读？就是进发创新思维火花。何时能让学生思维达到“杂花生树，群莺乱飞”的境界，那便是语文教学成功之日。

关 键 词：语文 阅读 领略内涵 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]