探索专业结构调整的动态优化机制——以宁波大学为例  

作　　者：郑孟状[1] 李学兰[1] 林上洪[1] 王存宽[1] 吕慈仙[1] 

机构地区：[1]宁波大学

出　　处：《中国大学教学》2012年第11期30-32,共3页China University Teaching

基　　金：浙江省高校改革试点项目;教育部人文社科项目(10YJA880132和12YJC880069);全国教育科学规划课题(DIA100270)的阶段性成果之一

摘　　要：社会需求的变化很大程度上会直接影响到高校专业优势和劣势之间的转化,专业结构调整则是高校培优汰劣的过程。针对专业结构调整的困难,宁波大学秉持"把成才的选择权交给学生"的教育理念,通过大类培养、专业分流的"平台+模块"培养模式,在实践中不断探索专业结构调整的动态优化机制,在有效促进专业内涵建设的同时,增强了大学人才培养对社会需求的主动适应性。

关 键 词：高校 专业结构调整 动态优化机制 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]