王存宽

作品数：48被引量：267H指数：9
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供职机构：宁波大学教师教育学院更多>>
发文主题：化学教学化学键PISA素质教育迷思概念更多>>
发文领域：文化科学理学一般工业技术自然科学总论更多>>
发文期刊：《科学通报》《全球教育展望》《中学化学教学参考》《河北大学成人教育学院学报》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目宁波市教育科学规划课题浙江省教育厅科研计划更多>>
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科学教育视角下学生科学身份认同的价值内涵与培养路径——基于PISA 2025科学测评框架
《化学教育（中英文）》2024年第23期1-8,共8页王银维 王存宽 
全国教育科学规划国家一般课题“高中学科核心素养的情境化测评框架研究”(课题编号:BHA200141)。
科学身份认同是应对时代不确定性与变化性的关键要素,是培养学生科学核心素养的基础。PISA 2025科学测评框架新增“科学身份认同”维度并将其作为主要组成要素,它包含“科学资本”“认识论信念”“态度与倾向”“环境意识与能动性”等4...
关键词：科学身份认同 科学教育 PISA 2025 培养路径 
基于项目式学习的初中科学大单元教学设计——以“水与我们的生活”为例
《化学教学》2024年第10期42-47,63,共7页王银维 王存宽 
全国教育科学规划国家一般课题“高中学科核心素养的情境化测评框架研究”(编号:2020,宁波大学BHA200141)的研究成果。
结合项目式学习与大单元教学的实施路径与要素分析,构建基于项目式学习的大单元教学设计框架,并以“水与我们的生活”主题为例,实现科学学科的专题知识、观念、过程、价值的宏微观统整,引导学生在“做科学”的活动中建构正确的科学理解...
关键词：初中科学 大单元教学 项目式学习 教学设计 
历史—社会—文化视域下的PISA科学素养被引量：3
《全球教育展望》2024年第3期112-122,共11页张羽 王存宽 
全国教育科学“十三五”规划2020年度国家一般课题“高中学科核心素养的情境化测评框架研究”(项目编号:BHA200141)的阶段性研究成果。
在历史—社会—文化的视域下考察PISA科学素养的起源、内容和演变规律发现,社会现代化进程中产生的未来主义思想和标准化理念为PISA科学素养提供了文化土壤;OECD的科学教育宗旨和教育治理理念隐含的刚性框架制约了PISA科学素养的形式;...
关键词：PISA OECD 科学素养 科学身份认同 
基于本体分类学和微观结构图的离子键教学设计
《化学教学》2021年第9期44-50,共7页徐志军 郑哲楷 李振俊 王存宽 
全国教科规划教育学国家一般课题“高中学科核心素养的情境化测评框架研究”(编号:BHA200141)阶段性研究成果。
众多研究表明,学生对化学键概念存在学习困难并容易产生各种迷思概念。针对化学键概念的复杂性与抽象性等问题,以离子键为例,重新设计化学键的教学。实施结果显示,基于本体分类学和微观结构图的离子键教学设计,能帮助学生避免产生常见...
关键词：教学设计 本体分类学 微观结构图 离子键 结构与性质 
基于香港高中化学学科校本评核的教、学、评活动设计被引量：1
《化学教育（中英文）》2021年第3期7-12,共6页赵婷婷 罗玛 王存宽 
浙江省社科规划课题(课题编号:20NDQN274YB)。
化学实验评价对于培养学生的创新意识和化学学科实践能力具有重要意义,尝试借鉴香港高中化学学科校本评核方法设计"教、学、评"活动促进学生化学学习和实验能力发展。介绍了香港高中化学学科校本评核框架及准则,以人教版《化学1》(2003...
关键词：化学实验评价 教、学、评活动 校本评核 香港高中化学 
基于本体分类法的化学键迷思概念转变研究被引量：5
《化学教育（中英文）》2020年第15期29-33,共5页李思婷 徐志军 王存宽 
2017年度国家教育考试科研规划重点课题“‘三位一体’创新人才综合评价与选拔的机制与实践研究”(GJK2017020)。
基于概念本体分类模型,以化学键相关内容为载体,详细阐述化学概念本体分类模型的内涵,以及在化学迷思概念转变中的应用。同时,从本体论的视角讨论本体分类法可作为化学概念教学的新的补充。
关键词：迷思概念 本体分类法 化学键 概念转变 
新高考改革背景下选课走班制的困境审思与破解之道——以浙江经验为例被引量：3
《现代中小学教育》2020年第4期22-27,共6页黄天浩 罗玛 王存宽 
国家教育考试科研规划重点课题(GJK2017020);浙江省社科规划课题成果(20NDQN274YB).
浙江省从2014年启动新高考改革以来,在选课走班制的探索上已经取得了较多成果,但也面临着不少困境。这些困境包括:落实自由选课方面,无法完全放开选课;落实走班分层教学方面,对教育资源提出了挑战并且遭受到来自家长各方的质疑;师资方...
关键词：新高考改革 选课走班制 分层教学 浙江经验 
PISA2021创造性思维测试述评被引量：17
《比较教育研究》2020年第1期19-25,共7页张羽 王存宽 
2017年度国家教育考试科研规划重点课题“‘三位一体’创新人才综合评价与选拔的机制与实践研究”（课题编号：GJK2017020）阶段性研究成果
经合组织发布的《PISA2021创造性思维框架草案(第三版)》,为创造性思维测试提供了依据。该框架明确了15周岁学生创造性思维的定义、影响因素和表现形式,提出了"四领域三维度"的创造性思维素养模型;基于该模型编制了合理有效的测试工具,...
关键词：创造性思维 PISA2021 测试框架 
以图示探究学生对化学概念的三重表征——以“氯化钠溶于水”为例被引量：2
《化学教学》2020年第1期21-26,共6页徐志军 李思婷 王存宽 
2017年度国家教育考试科研规划重点课题“‘三位一体’创新人才综合评价与选拔的机制与实践研究”(GJK2017020)研究成果
众多研究表明,化学的三重表征能促进学生对化学概念的理解。同时,学生对化学概念的三重表征能真实反映学生对概念或化学现象的掌握程度。通过图示法考查了高二学生对氯化钠溶于水原理的三重表征,调查学生对这一概念的理解。结果显示,75...
关键词：三重表征 图示 氯化钠 化学概念 
基于元认知理论的化学键概念应用问卷开发被引量：4
《化学教育》2017年第1期27-30,共4页林光完 王存宽 
为了测量高一学生在应用化学键概念时元认知的参与程度，设计了基于元认知理论的化学键概念应用问卷。该问卷包括共价键和离子键2个基本概念，每个基本概念包括5道封闭式题目。在每道封闭式题目之后追加2个开放式任务，用于测量学生应...
关键词：元认知 化学键 问卷开发 
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