基于项目式学习的初中科学大单元教学设计——以“水与我们的生活”为例  

Design of big unit science education in junior middle schools based on project-based learning

作　　者：王银维 王存宽[1] Wang Yinwei;Wang Cunkuan

机构地区：[1]宁波大学教师教育学院,浙江宁波315211

出　　处：《化学教学》2024年第10期42-47,63,共7页Education In Chemistry

基　　金：全国教育科学规划国家一般课题“高中学科核心素养的情境化测评框架研究”(编号:2020,宁波大学BHA200141)的研究成果。

摘　　要：结合项目式学习与大单元教学的实施路径与要素分析,构建基于项目式学习的大单元教学设计框架,并以“水与我们的生活”主题为例,实现科学学科的专题知识、观念、过程、价值的宏微观统整,引导学生在“做科学”的活动中建构正确的科学理解和科学观念,发展初中生的科学学科核心素养。

关 键 词：初中科学 大单元教学 项目式学习 教学设计 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]