多媒体技术结合PBL教学模式在泌尿外科临床实习教学中的应用  

作　　者：王岩[1] 朱芸[1] 张铮[1] 王力闯[1] 周毕军[1] 

机构地区：[1]河南省南阳医学高等专科学校,南阳473000

出　　处：《按摩与康复医学》2012年第33期424-424,共1页Chinese Manipulation and Rehabilitation Medicine

摘　　要：PBL（Problem--BasedLeaning），即“以问题为基础的学习方法”。其核心在于临床前期课或临床课中，以问题为基础、学员为主体、教员为导向的小组讨论式教学方法，打破学科界限，围绕问题，以塑造学员的独立性，培养创新力、有效运用知识解决问题的能力为教学目标。PBL和多媒体教学都是近年来出现的新的教学模式，国内、外研究显示可以取得较传统教学模式更为有效的教学效果，对于提高学生的学习积极性，培养学生自主学习能力有重要意义。我们采取了多媒体教学和PBL模式，取得良好效果。

关 键 词：多媒体教学 PBL教学 泌尿外科 临床实习 教学 

分 类 号：R-1[医药卫生]