着眼素质教育 打好成才基础  

作　　者：陈扬眉 

机构地区：[1]福建省泉州永春县仙夹中心小学

出　　处：《都市家教（下半月）》2012年第10期276-277,共2页

摘　　要：素质教育是一种发展性的教育，它不仅在于传授学生具体的观念、知识，更重要的在于教会具有知识迁移特征的基本能力，因为它是学生未来学习发展的潜在基础，立足于使学生形成一种“学力”，即培养兴趣、爱好、习惯和思考力、判断力、表现力等综合能力，一种能适应未来社会的可持续的学习品质和学习方法。在这样一种新标准的规范之下，要求对具体化的语文学科素质教育内容进行更加严格的量和质的界定，通常人们认为应从以下四个方面抓起：一是思想道德素质，它包括语文学习中的思想认识、道德修养和审美情趣；二是学科文化素质，即语言知识和运用能力、现代文的阅读和写作能力、浅易文言文的阅读能力、初步的文学鉴赏能力、现代生活所需的听说交际能力等；三是个性心理素质，即在传授语言知识的同时注重培养学生的语言感知能力、想象能力和思维能力，培养学生的兴趣、爱好、情感。增进他们的文化素养；四是民族文化素质，即培养学生热爱祖国语文的感情，对母语的科学认识，了解民族的优秀传统文化，精神和习俗。

关 键 词：素质教育 民族文化素质 语言知识 成才 思想道德素质 语文学习 文学鉴赏能力 个性心理素质 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]