惠于心而秀于言——浅谈教师的教学语言美  

作　　者：黄淑珠 

机构地区：[1]福建省泉州市永春县呈祥中心小学

出　　处：《教育艺术》2012年第11期55-56,共2页

摘　　要：在日常教学中，常常会碰见这样的情况：两个教师知识水平相仿，教育对象的知识基础和接受能力相近，教学的内容也相同，但是教学效果却迥然不同。一个讲得情趣横生，情真辞切，课堂气氛活跃，学生学得兴致勃勃；一个讲得平淡无味，拖泥带水，课堂气氛沉闷，学生听得昏昏欲睡。原因何在呢？恐怕与教师的语言艺术修养有关。

关 键 词：教学语言美 教师 课堂气氛 日常教学 知识水平 接受能力 知识基础 教育对象 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]