让数学课堂充满智慧  

作　　者：姜小琴[1] 

机构地区：[1]宝应县桃园小学

出　　处：《课程教育研究》2012年第29期142-142,共1页Course education research

摘　　要：数学课堂的组织者和引导者应当而且也必须是智慧的教师，只有智慧的教师才能激活学生智慧的灵性，让教学课堂充满智慧。课始“先声夺人”的智慧，课中巧设“陷阱”的智慧，课末“画龙点睛”的智慧，课了“课停意存”的智慧。

关 键 词：智慧 先声夺人 陷阱 画龙点睛 课停意存 课堂 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]