实施PBL可培养学生批判性思维和创新能力  被引量:12

在线阅读下载全文

作  者:石玉秀[1] 梁非[1] 刘虹[1] 丁金兰[1] 肖冰[1] 杨蓓[1] 刘宁宇[1] 闫胜男[1] 

机构地区:[1]中国医科大学基础医学院组织胚胎学教研室,沈阳110001

出  处:《解剖科学进展》2012年第6期578-580,共3页Progress of Anatomical Sciences

基  金:中国医科大学十二五规划课题(YDJK2011032)

摘  要:中国医科大学组织胚胎学教研室先后承担完成了CMB·03—#793项目、08—#935项目的子课题及辽宁省高等教育十一五规划课题,自2004起至今在组织胚胎学教学中连续八年在八个年级连续实施了PBL教学模式,培养了学生批判性思维,提高了学生的创新能力,获得了辽宁省教学成果二等奖、亚太地区PBL国际会议大会颁发的优秀研究奖及中国医科大学PBL一等奖。在其实施过程中也使教师的教学理念得到了更新,PBL的教学模式为高等学校培养创新人才探索了又一新的教学模式,并和国际教学模式接轨。

关 键 词:PBL教学模式 批判性思维 创新能力 学生 培养 组织胚胎学教学 中国医科大学 国际会议 

分 类 号:G642.0[文化科学—高等教育学]

 

参考文献:

正在载入数据...

 

二级参考文献:

正在载入数据...

 

耦合文献:

正在载入数据...

 

引证文献:

正在载入数据...

 

二级引证文献:

正在载入数据...

 

同被引文献:

正在载入数据...

 

相关期刊文献:

正在载入数据...

相关的主题
相关的作者对象
相关的机构对象